С 2011 года Тувинский государственный университет приступил к осуществлению программ подготовки бакалавров. Вполне понятно, что вводимая в нашем вузе новая многоуровневая система вызывает вопросы и даже некоторую настороженность со стороны абитуриентов и их родителей.

О сути новой для нас системы мы попросили рассказать ответственного секретаря приемной комиссии ТувГУ к.б.н. Елену Ондар.

- Елена Эрес-ооловна, в университете долгое время говорилось о необходимости вхождения в так называемый «Болонский процесс». Судя по обилию предлагаемых в этом году направлений подготовки бакалавров, эта цель достигнута?

- Да, наш вуз стал частью Болонского процесса. «Болонским» принято называть процесс создания странами Европы единого образовательного пространства, цель которого ведет к достижению сопоставимости национальных образовательных систем высшего образования. В 2007 году Болонский процесс объединял 47 стран. Россия присоединилась к Болонскому процессу в сентябре 2003 года на берлинской встрече министров образования европейских стран.

Основными целями Болонского процесса являются построение европейской зоны высшего образования как ключевого направления развития мобильности граждан с возможностью трудоустройства; формирование и укрепление интеллектуального, культурного, социального и научно-технического потенциала Европы; повышение престижности в мире европейской высшей школы; обеспечение конкурентоспособности европейских вузов с другими системами образования в борьбе за студентов, деньги, влияние; достижение большей совместимости и сравнимости национальных систем высшего образования; повышение качества образования; повышение центральной роли университетов в развитии европейских культурных ценностей, в которой университеты рассматриваются как носители европейского сознания.

- Каким же образом это единое общеевропейское образовательное пространство сейчас формируется?

- В Болонской декларации в настоящее время указаны несколько основных задач, способствующих единению Европы в области образования. Это переход высшего образования на двухступенчатую систему высшего образования (бакалавриат – магистратура), введение оценки трудоемкости (курсов, программ, нагрузок) в терминах зачетных единиц (кредитов), повышение мобильности студентов, преподавателей и административно-управленческого персонала (например, каждый студент должен провести не менее семестра в другом вузе, желательно зарубежном), обеспечение необходимогокачества высшего образования, взаимное признание квалификаций и соответствующих документов в области высшего образования, обеспечение автономности вузов, введение аспирантуры в общую систему высшего образования (в качестве третьего уровня), повышение привлекательности и конкурентоспособности европейского образования, реализация социальной роли высшего образования, его доступность, развитие системы дополнительного образования («Life Long Learning» – получение образования через всю жизнь).

Тувинский государственный университет перешел на многоуровневую систему образования в 2011 году. Теперь образовательный процесс стал включать довузовскую подготовку, вузовскую подготовку бакалавров и магистров, послевузовское образование, включающее широкий спектр программ профессиональной переподготовки и повышения квалификации.

- Многих выпускников школ, судя по задаваемым вопросам, напрягают новые термины и понятия. Что же такое бакалавриат и магистратура?

- В первую очередь будущие абитуриенты должны усвоить, что бакалавриат — это полноценное высшее образование. Студент в течение 4 лет получает общие навыки по выбранной специальности. А тонкости профессии осваивает уже непосредственно на предприятии или на дополнительных курсах (повышения квалификации или переподготовки). Бакалавр имеет относительно широкую подготовку и может пополнять, обновлять знания, умения и навыки по мере необходимости. Подготовка магистров — более фундаментальная, более углубленная, рассчитанная на дополнительные 2 года учебы. Молодых люди, которые ориентируются на научно-исследовательскую или преподавательскую работу и хотят стать учеными или преподавателями могут продолжить обучение в магистратуре. Кстати, уже в следующем году ТувГУ планирует открытие магистратуры по нескольким направлениям подготовки.

- Какая все-таки разница между специалистом, бакалавром и магистром?

- У специалистов: пять лет — и диплом специалиста-практика («инженер», «агроном», «экономист», «юрист»…), а затем работа по профилю полученной специальности.

У бакалавров: четыре года — и диплом о высшем образовании, после чего можно продолжить обучение на магистра в течение ещё двух лет или трудоустроиться по полученной квалификации. Имея диплом бакалавра одного вуза, можно поступать в магистратуру другого вуза.

Первые два года обучения и у специалистов и у бакалавров — одинаковые (базовое образование). Если вы передумаете продолжать учиться в данном вузе, получите диплом о неполном высшем профессиональном образовании. С 3-го курса программы подготовки специалистов и бакалавров уже различаются. Поэтому переход с бакалавра на специалиста связан с ликвидацией разницы в прослушанных и сданных дисциплинах, накопившейся за четыре года обучения.

Разница между специалистом и магистром: магистров готовят для научной работы, а специалистов — для профессиональной деятельности в отдельной отрасли.

Можно успокоить выпускников школ и их родителей, которые не знают, что такое бакалавриат и предполагают, что бакалавр – это специалист с незаконченным высшим образованием. Бакалавриат дает законченное высшее образование, и выпускник с дипломом бакалавра может претендовать на штатные должности, для которых, согласно существующей нормативно-правовой базы, предусмотрено законченное высшее образование.

Вы не расстраивайтесь, со временем вопрос «Где может работать бакалавр?» не будет возникать. А пока, если будут какие-то сомнения, можно только посоветовать продолжить своё обучение на следующей ступени и получить квалификацию «дипломированный специалист» или «магистр» или получить дополнительное профессиональное образование.

- Как бы вы объяснили, почему стоит выбирать бакалавриат?

- Достоинства выбора бакалавриата следующие. Этот вид квалификации принят по международной классификации и понятен работодателям за рубежом. Во-вторых, фундаментальность подготовки, её «широта» позволяет, при необходимости, легко сменить профессию.

Дело в том, что в соответствии с введенными ФГОС (Федеральными государственными образовательными стандартами), программы подготовки бакалавров по направлениям построены так, что позволяют за время учебы одной профессии можно получить ряд совместимых профессий. А специалисту после пяти лет обучения получать новую профессию (в случае необходимости) придётся за 2–3 года, да ещё и на коммерческой основе, т.к. это уже будет получением второго высшего образования. Для бакалавра же обучение в магистратуре классифицируется как продолжение образования на следующей ступени и поэтому оно бесплатное (для бюджетных мест).

И еще, в бакалавриате молодой человек получает диплом и обретает экономическую самостоятельность уже через 4 года после поступления в вуз.

- На что вы посоветовали бы ориентироваться выпускнику школы при выборе путей дальнейшего образования? 

- Прежде всего, надо подумать о направленности своей профессиональной подготовки. Если нет мотивов для стремления заниматься в будущем научной деятельностью или работать по узкой специальности, то можно остановиться на бакалавриате. Кроме того, ориентируйтесь на реальную ситуацию на рынке труда по своему месту жительства, т.е. постарайтесь понять, насколько конкурентноспособной в нашей республике будет приглянувшаяся вам специальность и квалификация ко времени окончания вашего обучения. 

На 2012-2013 учебный год наш университет предлагает широкий спектр образовательных программ для обучения по 22 направлениям подготовки бакалавров и 2 инженерным специальностям.

Я желаю всем выпускникам школ успехов в сдаче ЕГЭ. Будем рады увидеть вас во время приемной кампании. Удачи!